对不起

还有一点点。不要怕。再向前多一点点，多一点点就好。
多一点点。你知道的。就只要一小步，一小步就好。
就好。

杯子啊杯子

嘿嘿。

一打开部落格，傻傻的坐在电脑前笑了。

嘻嘻。

又更新了。

“又”这个词，是很特别的。通常老师给作业的时候，心里面就会冒出来，“又给作业了”，尽管那是新学期的第一份作业。

我自己也很奇怪。为什么每次都是这种时候才会一直想写东西。嘻。我还有6份报告。就是从上两个星期讲还剩6份报告，到现在还剩下6份报告的那个报告。然后这两天我把手写的那份报告，摊在电脑前，然后打开电脑写部落格。想写就写。

其实，是不是这个时候，我才发觉原来写散文比写报告还要来得简单，来得开心呢？

我很害怕。害怕自己完不成那些张着嘴巴要把我吃掉的报告。早上醒过来，心里面就提心吊胆的，担心它会跳出来把我阉了。每次老师给了报告之后，我都会有这种感觉。从新纪元到现在，四年了吧。我却还不习惯。这种感觉好象一直都没有变过——害怕写作业的那一瞬间。

老师布置作业的时候，差不多就可以推算自己应该也会开始自觉地写部落格。好象是为了寻找一些庇佑一样。在部落格中，我写的，就是我的思想、我的感觉、我的感受。也就是老师们一直说的，我手写我口。而写报告的时候，我是茫然的。我知道资料怎么找，怎么引用，可是，那些都不是我真正的感受，啊。

那些是，你，你们，要我用“自己的观点”去做出来的。

确切点来说，就是，你、你们，要我用别人已经分析出来的观点，加上我自己在别人的观点上赞成或否定的观点，来形成一份所谓的报告，然后这份报告，就是我自己的看法。

而实际上，我是没有什么看法的。

有时候，我真的对一份作品有自己的看法的时候，就会听到说，“之前有没有人这样说过？”，如果没有的话，就最好不要写。

那，其实这份报告，到底是不是我自己的看法，啊？

是很矛盾的。当然，也有可能是我自己的level不够，感受不到专家的境界。

所以每次在写报告的时候，就会很有感觉要写部落格。至少，在这里，我说的，就是我说的。然后最重要的是，以上的那些话，都不是引用的。

是！我！自！己！说！的！不！用！注！脚！

当然，作业还是要做的，报告还是要写的。只是让我先说出心里的话，再在报告上写那些违心的话，这个叫先甜后苦，不算过分吧？

我有一个杯子，在我心里面。

多少年的时间，我可以把它完成，我不知道。怎么完成，我也不太清楚。只是，如果为了要完成这个杯子，而必须说出一些违心的话，我会愿意去做吗？

我想，我愿意的。

我不是比尔盖兹，也不是乔布斯，可以在没有完成自己学业的情况下，勇敢的辍学，去走自己心里的那条路。

我是一个普通人。可能也是一个没有什么才华的普通人。在你身边，可能就是一个路人甲乙丙丁的角色。

可是，如果我有这么一个机会，可以让我学习到怎么去完善我想要完成的那个杯子，那么，就算要我违心那一阵子，又有何妨？我只是为了心里面的那个杯子，而作出一些妥协，一些牺牲。总有一天，我相信，这些付出，会是我完成杯子的一个助力、一个经验。

要用多少年来完成这个杯子、能不能完成，都好。

无可否认的是，我已经在路上了。既然我不能另辟途径，那么，请安心的上路，用我想要的步伐，去走吧。

我可以发泄、可以不满，可是，怎么能够就这样停下来呢？

告诉自己，这一切，就为了，心里的那个杯子。

嘿嘿，报告啊报告。让我们缠缠绵绵吧。

我的物理世界

冲凉之前，必须先打开热水器的开关，煮四十五分钟的水。而这闲闲的四十五分钟，就是一段神奇的时间，因为它会让人感到有一点尴尬有一点彷徨有一点不知所措，还有一点语无伦次。大概就是我现在这个状态。

中学的时候，有一门奇怪的课，叫做“物理”。物理这种东西，看起来是很厉害的。因为根据名人的说法，那就是，物理，它可以解释世界上的任何东西。虽然我从小物理就不好，可是我打从心底认为会物理的那些人都是很厉害的。会物理的人都是一群掌控着人类生长基因关键以及对未知的自然法则有所破译的核心中的人物。也就是，他们有组织和有有效步骤和知识的掌控着普通人对一些不理解的事物的完全理解的方法和对事物运行的法则及其关键何以建构。这样。

很简单，一看就明白，对吗？ 没有难度叻？当然，以上那段话，我是随便说的，我自己也不是很明白。大概大概意思就是说他们很厉害，咯。

我朦朦胧胧，依稀记得，在那个青涩的年纪，教物理的老师曾经在班上很神秘的教过我们，如何破译热水器这种他们认为没什么大不了，我却认为很神奇的电器。当然，为什么要在青涩的年纪做这种事情，我是不太能够理解的。

后来大家悄悄的毕业了。物理老师说的话，仍然回荡在那个充满回忆的教室里。究竟有多少人带着它离开，其实并不是最重要的。重要的是，在那个青涩的年代，带走这些话的人和没有带走这些话的人，他们以后对这个世界的理解、观感、甚至身份、态度、处理问题的方法，就从此不再相同了。

在经过了那一段青涩的、懵懂的岁月，我们各奔东西。物理老师的那些核心理论，我并没有丢弃。我让它好好的在那个教室里回荡。悠哉悠哉的回荡，或者不悠哉不悠哉的回荡。真的，我并不是丢下它。而是我知道，总有一天，我会回来找它。专家说的，出来走，总有一天是要还的。总有一天，我是必须回去把它带走的。

那，没有它的这些年，难道我过不下去？

当然，那又未必。只是有些事情，多了解一点是好的。——这是一般老师会在班上跟一般学生说的。当然，众所周知，我不是一般的学生。这一点必须说清楚，必须让大家知道，我是非一般的学生！！脑袋装浆糊那种。

对于世界的理解，我当然不会比别人多了解了什么，可能，或许，还会更加缺少些什么。只是，有时候在生活中，看到很多的小朋友、大朋友，被现在这个跑得比尤塞恩.博尔特还要快的社会所打败、被现在这个玩人比大卫·科波菲尔还要厉害的社会所玩弄的时候，有那么一瞬间，我会觉得，是不是不应该让这个世界来建构我的思想，而是应该在某些时候，用自己的感觉，来建构世界。

我还小，未来还很长。如果有一天，我必须看清这个世界的真面目，而那个真面目是非常丑陋的，这样的话，为什么我不要趁还没对这个世界麻痹的时候，好好的用自己的方式去理解世界呢？这个世界比你我想像的还要大，还要吸引人啊。

看得出来说以上那些话的人的脑袋的浆糊有多少了吧？如果看不出来，证明你的脑袋，可能也有一点那个。通常，一个正常的22岁的脑袋没有装浆糊的人，在等热水器烧热水的45分钟里，是会说那种什么对世界麻痹的话的吗？你是这种人？

而且当你听到一个22岁的人，跟你说：“我还小，未来还很长”，这种话的时候，难道，你很喜悦？你还会跟他说：“嗯，你还小，乖，来，请你吃糖果。”这样？

这个世界不会因为我还小就停止它的残酷。就很像学校不会因为我不想去上课就放假一样。是一样的。

虽然我脑袋装了不少的浆糊。虽然如此。

我总要有自己对事情的理解方式吧，当然不是用物理的方式来理解，因为众所周知，物理知识被我留在教室里面悠哉晃荡了。

举个简单的例子吧。用热水器举例。

热水器是怎么发热的？

是这样的。每个热水器都会有一个开关。这一个开关就是关键。当我把热水器的开关打开的时候，一个把水加热的暗号就会传入热水器之中。在里面有一个小小人爸爸在监控着，当他看到我打出的信号的时候，他就会用5分钟来召集小小人一二三四五六七八九十号。这10兄弟就会在一个类似旋转风车的地方预备。然后小小人爸爸就会喊：“开始”，他们就会围着旋转风车跳舞，小小人会依次发出红光，红光会被旋转风车吸收，然后，见证奇迹的时刻就发生了，水慢慢就会开始沸腾了。

什么是世界？

睁开眼睛，世界就在我的眼前。